GESTORES DE CONTENIDOS DRUPAL

¿QUE ES DRUPAL?

Drupal es un gestor de contenidos (CMS) basado en el lenguaje PHP y el sistema de bases de datos MySQL.

Permite la creación de un completo sitio Web, de rápida actualización y modificación. Destaca por la calidad de su código y de las páginas generadas, el respeto de los estándares de la web, y un énfasis especial en la usabilidad y consistencia de todo el sistema.

El contenido en drupal se almacena como "nodos". Un nodo es un objeto de contenido genérico, que se puede corresponder con una "página", un "artículo", una "entrada de blog", etc... A algunos tipos de nodo, dependiendo de la configuración, los usuarios pueden añadir comentarios (los comentarios no son considerados como nodos). Los nodos o los comentarios pueden necesitar ser aprobados por un moderador antes de ser publicados.

La presentación y el diseño de las páginas son gestionadas mediante 'Temas' intercambiables. La presentación estándar de una página de drupal ('Tema'), consiste en tres columnas. La columna del centro es la "Columna de contenido". La más típica muestra resúmenes de los nodos publicados más recientemente por orden de fecha. Si hace clic en uno de los resúmenes, el contenido completo del nodo es mostrado en la columna central.

Las columnas izquierda y derecha se llaman normalmente "barras laterales". Las barras laterales pueden mostrar "bloques" o información relacionada. Los bloques a menudo contienen enlaces para navegar hacia otros nodos. Por ejemplo, puede haber bloques mostrando los últimos artículos enviados o los más populares. Para nuevas instalaciones, se muestran el bloque de inicio de sesión y el bloque de navegación que contiene un menú de acciones que se pueden llevar a cabo. Diferentes menús pueden ser mostrados en el bloque de navegación, dependiendo de lo que esté haciendo y de qué privilegios o permisos ("roles") tenga el usuario.

Los bloques también pueden aparecer o no dependiendo de en qué parte del sitio web esté y de qué acciones está realizando, y también de los privilegios que tenga. Por ejemplo, el bloque de inicio de sesión no aparece si la sesión ya ha sido iniciada, o el de "artículos más recientes" puede no mostrarse si no hay artículos disponibles. El administrador puede habilitar y des habilitar distintos bloques siguiendo las opciones de Administrar;  Bloques.

Los nodos se pueden clasificar en categorías, también llamadas taxonomías. Los foros son un ejemplo de nodos de contenido organizados por categoría. Las categorías pueden ser jerárquicas lo que significa que una categoría "padre" contiene múltiples categorías "hijos".

A menudo, nuevas funcionalidades son implementadas en Drupal como "módulos". Una vez que un administrador añade un archivo o carpeta de un módulo en el subdirector "módulos", la opción de utilizar el módulo aparece en la sección Administrar, Módulos. Si el administrador activa el módulo, las funcionalidades asociadas con él se activan y aparecen en la sección correspondiente de Drupal. Un módulo puede definir un nuevo tipo de nodos, crear nuevas opciones en el menú o proporcionar nuevos bloques que estarán disponibles para mostrar en las barras laterales.

y  en este vídeo puedo ver como se instala drupal para windos

MODELOS DEL CAMPUS PARA EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA .

EDUCACIÓN VIRTUAL.

Con la creciente necesidad de ofrecer educación a la totalidad de habitantes y el interés por la educación a distancia,en particular a través de Internet, cada ves  es mas factible la información , y el uso de modelos de escuelas virtuales , por parte de las instituciones educativas , enfocándose a ofrecer servicios educativos a grandes cantidades de  personas de muy diversas costumbres, culturas,ubicaciones ;con niveles sociales económicos y educativos distintos; con diversas actividades y responsabilidades personales etc, etc .
se decidió elaborar un modelo adecuado según a las necesidades , quedando abierto, modificaciones y actualizaciones  , que sean requeridas en el paso del tiempo de acuerdo a la experiencia adquirida y según a la institución  de la que valla surgiendo .


 FORMA DE APRENDIZAJE .

Los tipos de aprendizajes que se consideran dentro del modelo de escuela virtual son : aprendizaje a distancia , aprendizaje flexible , y aprendizaje significativo .

LOS PERSONAJES QUE COLABORAN DENTRO DEL CAMPO VIRTUAL .
En el modelo campus virtual que se proponen por lo menos intervendrán cinco tipos de  personajes,
como maestros, estudiantes ,Asesores ,administradores , personal técnico de soporte ,cada uno tiene un papel importante por desempeñar dentro del rol de la enseñanza virtual del modelo propuesto.



las características  generales de  un campus virtual  , en el modelo que se propone , se establece que debe iniciar, desde abajo; es decir debe de existir una planta de estudios para cada nivel , como posgrados doctorados , licenciaturas , preparatorias etc .ningún catedrático debe de pertenecer a ambas para evitar el sobrecargo de trabajos.toda la información  de las bases de datos que se utilice en el campos virtual , sera nueva , partiendo del mismo y exclusivamente, no se mezclara por ningún motivo la información del sistema virtual con la del presencial , para evitar problemas de confusiones de información difíciles de resolver .
el modelo debe de ser siempre flexible a modificaciones en la estructura de sus elementos ya sea agregando mas operaciones o elementos modificandolos o en su caso eliminándolos por  que ya  sean obsoletos , o por que ya no sean necesarios dentro de la operación del campus,todo de acuerdo a las necesidades o  las experiencias adquiridas .

EN SU DESCRIPCIÓN
en general el modelo de campus virtual esta constituido por edificios virtuales tomando como referencia los edificios existentes en le campus físico y las actividades que ahí se desarrollen , las actividades serán las mismas sol que de manera virtual, el usuario a través del navegador que utilice , tendrá  acceso al sistema desde  Internet  , considerándose los cuatro tipos de usuarios: Estudiante , Administrador,Profesor  y visitante .donde cada uno sera reconocido por el sistema  .

 También se debe hacer mención del (SISTEMA DE CONTROL Y VALIDACIÓN DE ACCESO A CAMPUS DE EDUCACIÓN VIRTUAL ).la tarea encargada de este sistema, es la de evitar el acceso a información personal y confidencial , que se maneja dentro del campus y que es exclusiva  de la institución,
y así evitar la alteración por parte de personas ajenas al instituto .



Cuando los docentes diseñen el materiales educativos para la enseñanza virtual deben tener en cuanta que los materiales que se elaboran deben llamar la atención de los estudiantes , por el tema que se aborda , debe estar estructurados  por las necesidades del alumno y no en la necesidad del catedrático,y deben ser elaboradas para el uso de los estudiantes , y no centrado en el uso del profesorado; no se debe descuidar la enseñanza de las capacidades y habilidades cognitivas que son indispensables para el aprendizaje .
se reitera en lo planes y programas de estudio como  capacidad de razonamiento,capacidad de auto aprendizaje , pensamiento autónomo, pensamiento critico, creatividad propósito de solución de problemas entre otros.

La mayoría de las veces, al implementar cursos de enseñanza virtual se hace de una manera estática y pasiva, la forma deaprender o de impartir la enseñanza a los alumnos sigue siendo en un buen porcentaje del tipo conductista; los estudiantes en forma paciente adquieren su conocimiento limitados por los materiales

que les son proporcionados por los catedráticos; es por eso que se propone un modelo de escuela

virtual activa e interactiva en la cual se da la participación, proposición y cooperación en ambos lados, y los alumnos son los directamente responsables de adquirir su conocimiento, pero también toman cierta responsabilidad los docentes.  

MI APA

MI AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE .


en mi ambiente personal de aprendizaje influyen las siguientes factores  que enuncio como:
la radio,
la televisión:
y el celular .
son factores que influyen en la información diaria  y la conexión que existe desde sus principios con la tecnología y no se diga el teléfono celular.
y en el medio físico, con quienes convivo para mi desarrollo de aprendizaje .
maestros .
compañeros
grupos con los mismos intereses.

En el ambiente virtual influyen las paginas web, como el facebook siendo unan red social , twitter, blogs,
plataformas como moodle ,web 2.0 etc, y los navegadores como mozilla, google crom y sus paginas de interés.

¿ QUE ES UN AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE ?

AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE .

los  entornos personales de aprendizaje son sistemas que ayudan a estudiantes  y docentes a tomar el control  y gestión de su propio  aprendizaje. esto incluye el apoyo a nosotros como estudiantes para fijar un propio objetivo, de aprendizaje.

el APA  es un termino relativamente nuevo, fue introducido  por primera vez en el año del 2004, mas sin embargo  el concepto ha estado presente donde ocurre un aprendizaje .se describe como un concepto basado e la web 2.0 y el software social.

el APA  se basa en la que, el aprendizaje se lleva en  diferentes contextos y situaciones , y no es proporcionado de un solo proveedor, se lleva a cabo en diferentes contextos y situaciones,e incluye  la integración de los episodios de aprendizajes formales,y una experiencia única.

 el uso de redes sociales puede cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red

 (peer-to-peer). para una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente .

de esta forma el APA es un concepto donde influye la tecnología ya que se retroalimenta mutuamente,  ahí entran  juego varios factores entre ellos el uso de herramientas y servicios de la web 2.0, en todos los niveles educativos .

 Un Entorno de Aprendizaje: no solo ofrece los espacios personales ,los cuales pertenecen  y son controlados por el alumno,si no que también  requieren  de un contexto social , por medio del cual puedan conectarse con otros espacios personales , con el fin de compartir un conocimiento eficaz para la creación de un conocimiento colaborativo.

Así bien , se concibe el APA , como el conjunto de herramientas , fuentes de información , conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. es decir , que el entorno personal de aprendizaje incluye tanto aquello que una persona consulta para informarse , las relaciones que establecen con dicha información  y entre otras que consulta; así como las personas que le sirven de referencia, las conexiones entre dichas personas y, por supuesto los mecanismos que le sirven para re-elaborar la información y reconstruirla, como un  conocimiento, tanto en la face de reflexión y recreación individual como en a face en la que se ayuda de la reflexión propia y de otras para dicha reconstrucción .

la imagen muestra las distintas herramientas y software para la creación de un APA.

como podemos darnos cuenta  todo usuario recurre a diferentes sitios de la web para adquirir información , como las wiki pedias , el you tube y desde ahí ya estamos haciendo un ambiente personal de aprendizaje el auto conocimiento de la utilización de los diferentes software software donde colocamos ligas y nos llevan a otros software, con la información requerida .

¡Claro que hay brecha digital en guerrero!

hace días en una sesión virtual nuestro profesor nos hizo una pregunta muy importante, quizás en ese momento ,no supe contestarla bien;  decía :¿ en que escuela te gustaría estudiar?, ¿ en una donde solo adquieras un documento donde avale tu aprendizaje, ó  una donde realmente  aprendas  ?...... ahora contesto con certeza; quiero estar en  una escuela donde tenga las dos cosas necesarias. es muy importante la formación profesional, para esto , no solamente el  impartidor de la materia tiene que tener la iniciativa, si no que mas bien el interesado y el de la iniciativa es el que la cursa , pero, cabe mencionar que dependiendo como de a conocer y que tan atractivo  parezca el campo de trabajo es así como uno se siente atraído e interesado.

Haciendo un punto y aparte; hablemos de la brecha digital en guerrero.

¡claro que hay brecha digital en guerrero!, es algo muy palpable y evidente.¡Y  no saliendo   tan lejos!, tenemos el problema latente de la red UAG , es totalmente lamentable, el tener que  trabajar con una red demasiado lenta, o que simplemente aveces  no hay. y con el centro de computo ni se diga, está mal equipado, los recursos que suelen llegar para la mejoría del mismo son desviados.Y para hacer uso del material; es de  llévalo tu mismo, si quieres hacer o  exponer una presentación o un trabajo. ¿que poder hacer en este caso?,  enviar solicitudes?, exponer nuestra inconformidad a las autoridades sobre la problemática de la red UAG?, proponer una mejor conectividad? y el recurso?.

y por otra parte,  la brecha digital en guerrero es la diferencia socioeconomica  entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades  también se pueden referir  a todas las nuevas tecnologías  de  la información y comunicación (TIC). como la computadora personal, la tecnología móvil, la banda ancha y otros dispositivos.

este fenómeno quizás si sea posible corregirlo, llevando el Internet donde no lo hay, o   llevando propuestas a las autoridades para implementarlo a lugares como escuelas publicas y privadas en  la comunidad donde se tiene pensado. ya que esto de la brecha digital es un asunto de manipulación política, y sobre todo el impulso que se de en el mercado; por que por ejemplo: puede que si cuente con Internet pero,¿ el equipo necesario lo  habrá?, para muchos es  demasiado costoso adquirir una computadora o incluso un teléfono móvil  para poder tener acceso al Internet, o como pasa en mi universidad que el equipo de computo este en malas condiciones y su red muy lenta .... he ahí, otro asunto por el cual discutir, ¡la educacion a distancia!. si se quisiera impartir la educacion a distancia en esas pequeñas comunidades o lugares mas marginados , seria algo realmente revolucionario; ya que, si ¡de por si! la formación a nivel medio superior es baja, por la falta de presencia  estable del docente, ese es un problema muy fuerte.y por miedo, represión e ignorancia la forma de interactuar con la tecnología es escasa.

se preguntan, por que miedo y represión . bueno por que en algunos casos solo hay una computadora por familia y si se le descompone pues   se tiene que hacer otro gasto mas y ¿ sin el recurso?.y quienes la utilizan son los hermanos mayores.y aunque parezca muy interno el problema pues pensándolo bien no lo es.  

en conclusión:

 es posible llevar el Internet a lugares marginados  si .es posible la educacion a distancia si. pero no es posible hacerlo llegar en un lapso de tiempo corto,¡no! , esto es a  largo plazo. 

PLATAFORMAS EDUCATIVAS

1. INTRODUCCIÓN:

Esta presente recopilación de datos tiene el objetivo de dar una información básica y clara acerca de que son las plataformas educativas, cual es su objetivo dentro de la educación, las clases que existen de estas.

Estamos en medio de un gran avance dentro de las Tics y cada día más personas se van familiarizando y tomando apropiación de las diferentes tecnologías y más aun en el rubro educativo. Las interrelaciones y espacios de comunicación de niños y jóvenes de hoy están construyendo un espacio de relación mediatizado por la tecnología, el entretenimiento y la información. La comunicación pasa por el uso de las Tics  Así para informarse, un joven abre una página web: para comunicarse, usa su correo electrónico, y para enamorar usa completamente el chat. En fin estas modalidades de interacción son un amuestra clara de las transformaciones de las relaciones humanas, de las posibilidades de crear, de imaginar, de aprender y desarrollar conocimiento. 

QUE ES UNA PLATAFORMA EDUCATIVA ?

Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar test  promover debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados. 

Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para Internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación.(…) Para ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos destinados al intercambio de contenidos e información, incorporan herramientas de comunicación (chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un gran repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así como con herramientas propias para la generación de recursos.




 PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE

                         

PLATAFORMAS	MOODLE	ENCICLOMEDIA	DOKEOS
¿QUÉ ES?	Aplicación web de tipo ambiente educativo virtual.	Sistema de e-learning conformada por una base de datos.	Suite de aprendizaje basada en software libre.
¿CUÁNDO SURGIÓ?	20 de agosto del 2002.	2 de noviembre 2010.	Inicios del 2004.
IDIOMAS	Alrededor de 91 idiomas.	Español	34 idiomas
¿QUÉ LO  CARACTERIZA?	Promueve una pedagogía constructivista social.	Plataforma basada en los libros de texto de la SEP.	Sistema de gestión de contenidos para la educación y educadores.
¿QUÉ SERVICIOS      OFRECE?	Es gratuita. Permite clases en línea. Interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera y compatible. Maneja diferentes módulos (tareas, consulta, foro,  diario, cuestionario, encuestas) Permite subir toda clase de archivos. (Word, Excel, PP, música y videos, etc.)	El docente la utiliza como recuso didáctico dentro del aula. Permite al docente utilizarlo en sus actividades de planeación. Se puede utilizar como instrumento de evaluación. Crea competencias digitales en docentes y alumnos. El docente tiene acceso al avance programático, ficheros, desarrollo profesional y papelería	Es usado por 9900 organizaciones. Distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Videoconferencia vía Web. Maneja cursos en línea.

EVOLUCION DE LA EDUCACION A DISTANCIA

la educacion a distancia se a carecterizado por el uso intensivo de los medios para subsanar la separacion espacial entre alumno e instructor o asesor. en la mayor parte de las veces o temporal .
la comunicacion se puede dar por varias vias ; una de ellas ha sido la correspondencia utilizando el material impreso , otra de ellas es por medio de videograbaciones , television , la radio y un material muy importante e indispensable son las computadoras .
la educacion a distancia tiene sus inicios desde existencia de los medios avanzados iniciando con el correo postal. ahora bien los contenidos de estudio se les da a los estudiantes ya que es un componente escencial en los sistemas de educacion a distancia,y los medios estan directamente relacionados con la entrega de la informacion ya que en cada epoca la hicieron posible .

CORREO POSTAL (1874).
este es un sistema dedicado al trasporte de documentos escritos o paquetes de tamaño pequeño.
es un sistema utilizado por todo el mundo.y que aun se sigue utilizando.


MEDIOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL :(1935).
son medios tecnológicos como la televisión y la radio, utilizados para el intercambio de mensajes entre personas .
MEDIOS DE COMUNICACIÓN MULTIMEDIA :son los ya actualmente conocidos aqui hay una combinación de tecnología como texto , imágenes, sonido , animación y vídeo.

LAS TIC'S(1990)
servicios , redes , software y aparatos que hacen posible procesar y guardar información .

todo esto anteriormente presentado es la evolución de los medios por la cual se ha recurrido para hacer posible una educacion a distancia .
haciendo hincapié en el tema educacion a distancia los medios nos muestran un panorama que facilita la información de contenidos y la utilización de los aparatos ,escudriñando su complejidad de algunos.
y actualizarse según lo valla requiriendo las necesidades según a la época vivida.

los orígenes de la educacion a distancia se remonta a los primeros cursos por correspondencia.se comenzó con los cursos de taquigrafía fundado por el británico isaac pitman (1840).las únicas tecnologías disponibles para el a aprendizaje era el escrito y las grabaciones en fonografo.








la educacion a distancia tiene su verdadero comienzo cuando tiene auge la televisión  educativa y por correspondencia .

se crearon centros de reproducción audiovisual y se incorpora la figura del medio instruccional .al paso del tiempo los medios audiovisuales fueron perdiendo importancia como medios de aprendizaje
en los sistemas a distancia quedando como complemento ´´ medio maestro´´.
se crearon universidades . y al paso de las década la educación por correspondencia por medios impresos y audiovisuales fueron sustituidas por las tic´s.
.a partir de los años 90 el Internet es un nuevo medio revolucional en  educacion a distancia ya que aquí e alumno tiene información ilimitada en el aprendizaje ,se acortan as distancia con el facilitador y sus compañeros y ademas puede proseguir sus estudios a su propio ritmo .

 

la diferencia importante entre la educación a distancia y la presenciabilidad reside en el cambio de medios y en el potencial educativo que se deriva de la optimización que se deriva de cada medio  ya que el avance tecnológico de los medios no garantiza el aprendizaje del alumno por lo tanto los protagonistas del desarrollo educativo siguen siendo los instructores o facilitadores ,para hacer posible dicho aprendizaje .